第33章

    这个周末已经学习了好几个小时，若是放到以前，张安唯会觉得很心疼自己，何必要受学习的苦，回家不得看几个小时的漫画书补回来嘛！
    但今天，他洗完澡躺到床上，却没有再摸出漫画书。
    思索片刻，他又从床上爬起来，翻出英语书，“ set down，set down ，放下……”
    他开始小声的背诵单词，为了防止自己被自己催眠，他只得来回踱步，驱赶睡意。
    背下了十个单词以后，他在书上做了标记，打算明早再起床继续往后背。
    他记得顾清枫说过，睡前和起床时的记忆是最好的，不受前摄抑制和后摄抑制的干扰，这是心理学上研究出的证明。
    他打算按这个方法试试。
    第二天早上，张安唯从闹铃声中起床，第一时间从枕头底下摸出英语书，先是复习了昨晚背的几个单词，然后又背了几个新的单词。
    等背完再去洗漱，花了一些时间，这导致他今早又又又迟到了！
    张安唯一路狂奔往学校跑，中途去便利店买了份早餐，顺便买了两瓶可乐。
    早上是语文早读，教室里传来朗朗读书声，秦老师正在给学生讲解题目。
    张安唯偷偷从后门溜到自己座位，喘着粗气，顾清枫看了他一眼，说道：“反正也迟到了，何必跑着来？”
    “对哦……”张安唯愣了一下，没想到顾清枫说得这么有道理，“不对不对，我是要努力学习的人，迟到一分钟和迟到五分钟还是有区别的。”
    “这个是给你带的。”张安唯从书包里拿出自己的三明治，还有两瓶可乐。
    递了一瓶给顾清枫，顾清枫的眼神落在了他空空如也的书包里。
    顾清枫：“你没带作业过来？”
    张安唯一愣，紧接着他疯狂倒书包，摇了半天只从里面掉出一支笔。
    本来想着今早再收拾书包，结果因为背单词耽误了些时间，忘了把书塞进书包，急急忙忙就跑了。
    连书包重量很轻都没意识到。
    张安唯无法评价自己的弱智行为，他只能尴尬一笑：“我忘了。”
    “……”
    不过顾清枫还是跟张安唯说了声谢谢，毕竟这人在忘记带书的情况下，还记得给他带瓶可乐，已经很感人了。
    上语文课时，因为张安唯没带书，只带了个脑子，所以他被迫和顾清枫共一本书。
    秦老师上语文课时很投入，可以看出平时备课就很认真，即使没有书，他也能准确说出所讲内容在第几课的第几段。
    张安唯一手撑着侧脸，一手放在顾清枫的椅背上，看着两人书桌中间的语文书，认真听讲。
    两人离得很近，张安唯能闻到顾清枫柠檬洗发水的清新香味，不过这次他没有走神。
    既然他下定决心了要好好学习，他就有足够的意志力将自己的心神收回来。
    张安唯：【明白了，结合文本分析时可以从选材、人物、主旨、语言、叙述这几个方面进行简单分析。】
    张安唯甚至在心底里又默念了几遍这几点，为了增强记忆。
    张安唯：【可是我不知道怎么组织语言来说，啊啊我的语文知识好匮乏啊！】
    张安唯：【原来简答题有这么多技巧，顾清枫好厉害，笔记做得好详细。】
    整节课大家再没有听到八卦，而是张安唯关于学习的心声，学霸们恨不得马上给他解释，学渣们想了一想，原来自己跟张安唯一样什么都不知道呢！
    只是张安唯现在已有进步，知道提出自己的疑问了。
    一到下课时间，顾清枫就抓住张安唯，给他讲解：“你看这里，我做的笔记比较简单，比如从人物方面谈文本的‘淡而有味’，主人公是个退休老人，但天然怡淡，是个富有大智慧的闹市隐者形象。”
    “也就是说，人物方面分析就从他的身份、性格等方面来答就行。”
    这样被顾清枫一说，张安唯立马就懂了，不过他又提出了问题：“懂是懂了，但是像这种‘天然怡淡’、‘闹市隐者’这类词语我不会用啊。”
    这确实是个问题。
    顾清枫皱眉思索了片刻，便决定给张安唯列一张清单，需要背诵的基础知识点，张安唯必须要过关才行。
    如果没有相应的存货，就算掌握了方法也没用。
    语文就是要大量积累词句，运用后才能形成自己的思想。
    两人课间对学习的探索，使张安唯初步感受到了学习的愉快。
    下一节课是英语课，老师一进来就要求大家关上书本听写单词。
    很好，张安唯甚至没书，他最快做好准备。
    更完美的是，老师今天课堂上听写的单词都是他昨晚今早刚背的！
    张安唯喜滋滋的全写了出来，听写完后，老师便在课件里公布单词内容，让大家自行对照批改订正。
    顾清枫拿过张安唯的本子一看，居然全对。
    “你全对？”顾清枫不敢相信，再次核对了一遍，确实是全对。
    张安唯骄傲的心立马就抑制不住了，他得意地昂起下巴，小声说道：“怎么样？哥平时只是懒得学，只要哥认真，没有攻克不了的堡垒！”
    顾清枫默默地给他竖了个大拇指。
    “行，晚饭我请，为你庆贺。”顾清枫笑了笑。
    “好耶！”张安唯兴奋地勾住顾清枫的脖子，顺势做了个勒他的动作。