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第461章 小米和小麦

    乐乐分明是个熊丫头版的小米。
    小米和乐乐倒是很合得来,跟在姐姐屁股后面混了一天。也对,俩人风格差不多。
    下山之后,一帮大人孩子,找地方大吃了一顿。主题是一大帮人共同庆祝生日,实质上是喂饱了熊孩子们饥饿的肚皮。
    当天活动就算是圆满结束了。
    又过了几天,兰泽四个儿子的入学适应性训练总算也圆满结束了。
    就连小麦都顺利通过了能力评测。于是,他们正式入学成为了童校的学生。
    这事可喜可贺。虽说几个孩子正式入学,是迟早的事情。就像大自然的种子会发芽、生根、抽条、长叶子一样,可以当成自然现象看待。但兰泽和张荷还是把儿子们接回家,在家好好庆祝了一番。
    庆祝方式是爸爸做了一桌子好菜,除了小末末之外的一家人大吃了一顿。
    四个男孩比他们的父母表现淡定得多。身为大哥的小米,一点也不絮叨不叽歪,甚至显得有几分高深莫测的矜持。
    父母完全猜不到他们在童校时发生了什么。最絮叨的孩子现在成了一向沉默是金的小麦。
    兰泽认为这是好现象。
    絮叨是语言练习,有利于逻辑能力的发育。小麦开始絮叨,至少说明,他已经有了开口练习的自信。
    他这个爸爸,对小米和小麦确实有些双标。小米早就感觉出来了。
    熊孩子吐槽也没用,爸爸反正不打算改。
    孩子们比较满意的是:妈妈对每一个孩子,从来是一视同仁的。
    张荷身上一直放射着公平和正义的光芒。
    所以,小米、豆子和点点有事更愿意和妈妈说,这就一点也不奇怪了。兰泽倒是乐得轻松。
    之前的几年里,几个孩子凡是有什么事就喊他,其实也挺烦的。当爸爸,什么事都得为他们考虑妥当,心累。
    张荷对如今充满了信赖的母子关系,也表示满意。
    既然他们各取所需,都感觉满意。兰泽自然可以给自己放假。
    他专门关心小麦的发育滞后就可以了。
    童校的开学时间,和别的学校都不同,是在六月份。
    夏天入学,有利于老师带着孩子们习惯新的居住环境。这个季节衣物少,被褥轻薄,是生活自理教育的好时机。四个男孩子,一正式入学,全都是学校老师喜欢的优等生。
    这方便,必须要夸一夸兰泽这个爸。他带孩子,在自理教育方面,打下的基础比较好。
    几个孩子从小玩过玩具,必须自己整理起来。不然就不给饭吃。在严格管理的基础上,男孩们早就自己洗漱,自己叠衣服,自己整理衣柜了。换床单,兰泽都是让他们自己干的。
    当然了,大人得在旁边盯着。而且,床单确实铺得不怎么样。
    但是凡事只要养成习惯,就会变成生活中必不可少的一部分。现在,你如果让他们不刷牙就上床睡觉,他们自己都觉得浑身难受。
    孩子们正式入学之后,日子从夏到秋,一切都很顺利。
    张荷的训练搞得棒棒哒。学员们熟能生巧,外加绷紧纪律那根弦。只要训练时间和强度足够,再菜的菜鸟也能喂成高手。
    兰泽的西北造物公司,在珍稀动植物替代计划的新产品开发中,碰到过微不足道的一丁点小技术问题;但在兰总工的英明领导下,全都迅速而圆满解决了,基本上没造成什么障碍。公司业务开展得相当不错。
    看来年底的分红,相当有保障。
    秋天到来之后,身为童校学生的小米,亲手做了一件礼物送给兰花姑姑。
    礼物很简单,只不过是在手工课上,用户外实践课时采集的树籽串了一条手链。
    树籽是小米特意收集的,圆溜溜、黄澄澄的半透明树籽,样子很好看。小米请手工课的老师给树籽打了孔,自己花了两节课的时间做好了送给姑姑的手链。
    第一节课上他用好看的绳子串好之后,特意找了熟悉的女老师,用手腕试了一下手链的粗细;第二节课上他才把绳子绑牢。
    兰花挺喜欢这件礼物的。这孩子越来越懂事了。老师和家人都喜欢他。
    但是,麻烦事还是来了。
    小麦不知发生了什么心理变化,最近打架打得有点多。
    老师们百思不得其解,所以才向孩子的父母求助。倒是不指望父母出手解决问题,只是想多聊聊,看看这孩子到底有什么情况,是父母掌握而老师们忽略了的。
    张荷不在家,她带着学员上天入地,每天的时间安排都很紧张。
    她倒是想管儿子,可惜有心无力。和老师沟通的任务,就落到了兰泽的肩上。
    兰泽和童校的几位负责老师开了个远程小会,性别和长相都是谜的老师介绍了情况。
    他也觉得这小子,这阵子打架打得有点多。
    每一周的在校时间,连周末返校都算上,大约有六个整天。他六天能打十一场,平均每天1.8场。
    而且他打架有两个特点。打架之前花式骂人,同学都被他烦得要死,气得想揍他。打起来之后,他选中了谁,就骑到谁身上使劲揍。
    打群架这小子不怕。个子虽小,却无视和对手的人数差别,无视身高差距。家里四个兄弟,哪个不比他高,比他壮?哥四个闹翻了混战的时候,也不是没有过。小麦张兰维同学,在打架方面,很有……乃父风格。
    碰到和自己相似的情况,兰泽感觉没辙。他对自己小时候一直有心理障碍。
    老师们和兰泽聊这些,肯定不是让他供认:多年以前我也是这么讨厌的熊孩子。
    他能做的,只是和老师之间互相问问题,互相认真回答。尽可能多地沟通情况。
    于是,兰泽了解到:孩子们正式入学,重新分班之后,他们兄弟四个就完全分开了。这都已经过了好几个月了,他这爸爸才知道这事。
    所以,小麦的情况变化,也不知道是不是因为他在日常活动中离开了亲兄弟。
    然而,学校每天安排了下午的户外活动时间,和晚上的自由活动时间,他们兄弟之间,应该还是能见面的。

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