第19节
安之坐在副座看着叼着包子一脸凝重神情的言蹊，抿嘴偷笑。
理论来说，从言蹊的房子路程走路是十五分钟，但是开车比走路还慢，还有个十字路口超长的红绿灯。
等言蹊到附小的门口时，已经是7：50了，早读的时间已经过了。在门口等待着她的是安之的班主任。
安之是直接读的一年级下学期，她的班主任特意在门口接她，准备带她去班级。谁知道这个家长这么不靠谱，让班主任在校门口等了20分钟。
三月春寒料峭，虽然天气放晴，阳光和煦，但是班主任老师的脸僵硬像块冬天的石头。
言蹊多少年没跟老师打交道了，这个班主任是市一级高级教师，年年评的都是优秀班主任，站在门口，脊梁挺直，一身的“传道授业”的闪闪光辉。言蹊见到她都禁不住紧张，她点头陪笑道歉。
班主任老师四十不到，看到扎着毛尾青春靓丽如同新发柳枝的言蹊，还真发不出火来，何况旁边还有个如瓷娃娃般白嫩可爱的安之。
“好了，这位家长，把孩子给我吧，记得中午放学来接她。”
言蹊脆声道：“好的。”她蹲下来，摸着安之的小肩膀，“要乖乖的，中午刘奶奶来接你，我会打家里的电话，然后你有事也给我打电话，中午吃了什么跟我讲……”
又转头对班主任老师说：“老师，请你多照顾我家安之，她还小，刚进学校，跟同学们也不熟，请你多关照一下，座位方面……”
言蹊这才明白为何她们台里的有些领导在工作上雷厉风行虎虎生威，在自家孩子的老师面前秒变脸变成温顺的小猫。
班主任老师嘴角抽了抽。这位小朋友的关系了得，校长还专门打了招呼，入学摸底考试，三科语数英都满分，几位一年级班主任都争着要她。要不然她一大早在门口吃凉风干嘛！
她面上不露神色，点头道：“我知道了。”
言蹊摸摸安之的头：“要听话啊……”
安之点点小脑袋笑：“嗯！”
“中午要看到刘奶奶才能走，不能随便跟陌生人说话知道吗？”
“嗯！”
班主任老师内心：不就是上个学嘛，都是小学了，又不是第一天离开家，至于这样。。。
表面上：“这位家长，我要带陶同学进去了，第一节 课快响铃了。”
言蹊这才停止絮叨。看着安之跟着班主任一步一步地走进学校。
师大附小是所老学校，门口有两棵老银杏树，树冠茂盛，春意混冬貌小扇子般的叶子在晨风中浮动。
言蹊眸中神色略深，初见时安之被母亲抛弃后，跟着她父亲背后的那个哀伤的小身影突然掠过她的脑海。
言蹊的眼睫轻轻颤动，她静心凝视着安之的这个背影。她穿着合身的校服，还是只有一点点大，发色乌黑，小布伐迈得轻快，那个新买的书包上有睡美人的图案。因为她最近在看童话故事。说很喜欢睡美人公主。
言蹊的唇角扬起一点笑意。
这时，好像有心有灵犀，安之扭过头来，看她，咧开小嘴对她笑。然后挥挥手。
言蹊唇边的笑意加深，也轻轻地对她挥了下手。
心，一阵酸软。
哎，又是个陌生的环境，不知道她能不能适应呢。
言蹊待安之走进教学楼里才想起去看时间，一看，差点没跳起来。急急忙忙地去开车。
完了完了，这下真迟到了。一整个上午，言蹊心里都是七上八下，无法集中精神。
安之对上学还是蛮期待的。以前的暑假寒假期间，退休的外公会办一个小小的补习班，木制的大桌子，板凳。
她坐在旁边的小椅子，看那些哥哥姐姐们听课，起立，回答问题。
因为家里只有外公和她，所以外公必须一边上课一边看管着她。她是听不懂的，有时她困了就在椅子上睡着了。有时无聊她就跑出去外面自己玩一会儿，再跑回来。外公的那些学生的哥哥姐姐们对她很好，休息的时候会陪她玩。教她念诗，算术。
在她心里，觉得课堂是很有趣的地方。会讲很多她不懂但是很厉害的知识。所以不喜欢幼儿园那样简单的课堂。现在终于可以进学校了，安之有些兴奋。
她个子小，只好坐在最前排。春节刚过，班上的小学生们还沉浸在过年的气氛里，纷纷讨论压岁钱和礼物之类的话题。
只有安之把自己的课本拿出来，一本本放好，削铅笔。安之的手摇卷笔刀是栋粉色的小房子，还画着兔子图案。
她的同桌是个小男生，看见她的卷笔刀，自来熟地把自己的拿出来给她看。
“你看，我的是车子形状的，是不是很酷？”
安之捧场对他笑笑：“嗯！”
小男生很开心，看了安之好几眼。还想跟她多说几句，上课铃就响了。
数学的科任老师，是应届的毕业生，扎着马尾，戴着眼镜，神略微青涩。但是对付一年级的小孩子们已经绰绰有余。
这节课准备讲的是20以内的退位减法。
寓教于乐，时时刻刻要记得。年轻的数学老师每次上课前都要告诉自己这四字真理。
“上学期老师教小朋友们唱了一首“凑十歌”，大家还记得嘛？分明讲了我们的五对好朋友，1和9，2和8，3和7，4和6, 5和5,对吧？”
“大家一起来跟着老师复习唱一下这首歌好嘛。”
“好！！！！！”
“1919好朋友，2828手拉手，3737真亲密，4646一起走，55凑成一双手！”
“那我们知道好朋友凑在一起是10对吧，假如2走了，那么还剩下谁呀，对！剩下8了，因为他们是一对好朋友，那我们可以写成减法，10 2 =8！”
“对！！！！”
“那老师来考考各位小朋友,105= ? 103=？”
已经会三位数乘除的安之：……
没有预料到这种情况。
第22章
年轻的数学老师好不容易热完场，从10说到20，从加法的概念过渡到减法，“我们知道10+1=11,10+7=17，那么反过来111=10，177=10，那么173=？，很好，有很多小朋友已经在数了，先不着急，我们先来看黑板……”
数学老师事先做好了黑板的板书，第一行是119= 118= 117= 116= 115= 114= 113= 112= 第二行是129= 到123=，第三行是139= 到134=依次到189=
她先让小学生们做题，班上大部分的学生们都仰着小脑袋，比划着手指，只有最前面的那个小女孩皱着脸，貌似一脸的不甘愿。
数学老师瞄了一眼花名册，认出这是今天刚来的学生。
她念头一动，便点名了：“我们请陶安之小朋友来解一下黑板上的题目好不好？”
安之站起身来，她声音脆生生道：“老师，其实这里有个口诀，“减九加一，减八夹二，减七加三，减六加四，减五加五。减九加一，指的是一个数减去9，将这个数的个位加上1，就是它们的差。比如第一行的119 ，1+1+2，那么119=2.
所以第一行的答案是2.3.4.5.6.7.8.9第二行的答案是3.4.5.6.78.9，第三行的答案是.4.5.6.78.9,第四行是……”
整间教室都愣住了，只有安之不慌不忙的声音，那一个个数字从她嘴中说出来，像一个个小珠子，清脆柔滑地弹在空中。
小学生们都惊呆了。
数学老师:……
数学老师内心在流泪：节奏被打断了，本来是打算让学生们做出题，然后她再引导学生总结出规律，编出口诀，再让她们做题练习，现在该从什么阶段开始？
就好像一个精心准备的谜底，被一个聪明的人毫不费劲地说了出来，让人挫败。
数学老师定睛仔细瞧了瞧安之，软嘟嘟的脸颊，站得笔直笔直的，很认真的样子，回答完眨着一双黑葡萄似的眼睛望着她。
好像在对她说：老师，我说的不对吗？为什么你不表扬我？
数学老师咳了一声，艰涩道：“陶安之小朋友回答正确，非常好！请坐下。”
陶安之小朋友被表扬了也没露出多兴奋的表情，十分镇定地接受了全班小朋友目光的洗礼，坐了下来，小手放好，一副理所应当的样子。
刚毕业不久在讲课上需要得到更多反应的数学老师微微僵了一下，叹气。安之的小男生同桌朝她露出崇拜的表情：你好厉害啊……
安之内心说很简单啊！而且她很费解，为什么要用这个口诀呢，不是看一眼就知道答案吗？
语文课。班主任老师：“同学们，学习新课之前，我们先来猜一个字谜。（三人同日见）猜一个字。
有的学生猜出来：“春字。”
老师：很好，同学们都知道啊，是春天的“春”字。谁能说一说有关春天的词语，句子，什么都可以，只要能让你联想到春天。
学生a ：春暖花开。
学生b: 春眠不觉晓。
安之：春天的池塘里的小鱼和小虾，从水底又到水上，探头探脑地，想要人跟着它们一起玩耍，还有池塘边的柳枝，睡醒了来凑热闹，然后天空起小雨来，春雨像小孩子一样，小脚丫哗啦啦，跳进池塘里……
安之正在兴致勃勃地说着，突然发现周围的班上的学生都在盯着她看，讲台上的老师也是。
安之：我说太多了吗??
英语课。安之站起来练习对话：“i can see a frog，it’s cute, it's green. what can you see ,joe”
她发音奶声奶气的，却是十分标准的英式，同桌的小男生joe 一下子呆住没反应过来:”i ,i can i can see……ahh……”
“a bird……”安之小声提醒他。
“a bird，”小男生joe涨红脸。
“what colour is it?” 安之提问.
“ahh……ah……”
“yellow……”安之又小小声提醒他。
这个对话就这么磕磕绊绊地读完了。
讲台上的英语老师推推眼镜，托腮：“interesting……”
下午四点半的时候，言蹊已经来到校门口了。这个点校门口都是接孩子的家长们。也没想到自己会是其中一员，她心情起起伏伏的，也不知道安之今天在学校适应不适应，中午打电话回家里的时候，也没法了解太多，要给安之留点午睡的时间。
师大附小对学生的管理比较严，特别是三年级以下的，放学必须在校门口先按班级排好队，待老师点好人数，再可以走人。
一年级的小朋友很好认，反正是最小号的一群。言蹊目光一扫，找到了一年级三班的牌子，然后在众多小号的孩子里一眼看到一个更小号的——站在最前面的安之。
安之看到在人群里的冲她招手的言蹊，她眼睛一亮！
“陶安之，那是你姐姐吗？好漂亮！”后边的同学问她。
“嗯对呀！”安之绽开小酒窝，有点小得意。
班主任点好人数，才说“好了！可以走了，小……”
小心两个字还没说完整，这群小学生像撒开翅膀飞的小鸽子扑腾扑腾扎向校门口。
安之咚咚咚地小跑过来，小包子脸粉粉的。她今天领到了红领巾，系在她胸口，飞扬着，看上去可爱极了。